子どもに時間管理をしてもらうことになると、それでもうまくいかないことがあります。
その一因に、ご褒美のタイミングが挙げられます。
どうも、子どもによってご褒美のタイミングが異なるようなのです。
みなさんはどのタイプですか？
いかがですか？どれが正解でもありません。一般的に美徳とされるのは②でしょうか。「がまんできてえらいわね。」「ちゃんとやるべきことを先に済ませるのね」と褒められます。でも、いろんな方（特にADHDの方）のカウンセリングをしていると、いろんなタイプがいらっしゃることに気づきました。
もしかすると、自分にとって最適なご褒美のタイミングを探り、わかっておくことで、そのタイミングに沿って自分をコントロールできるのかもしれません。
子どもに時間管理をさせるときにも、子どもと一緒になって探ってみませんか？
「●ちゃんは、先にご褒美がきくのか、今日は試してみようか」
「ありゃ、だらけちゃったね。んじゃ、やることやってから、ご褒美で試してみようか」
「今日はサンドイッチ作戦をしてみよう。どれがきくかな？」
こんなふうに声をかけると、子どもも自分で自分をコントロールする方法を自然に学べます。「我慢できないからダメな子」にはならず、「自分をコントロールするポイントを共に検証している」ことになるのです。
「そんなことしたら、先にゲームしちゃって、宿題なんてずっとしないままでは」
と心配される親御さんもいます。
いいのです。子どもと共に「自分はどのパターンかの検証をする」という前置きでスタートした検証結果なら、失敗は失敗ではなく、貴重なデータです。
「そうか。先にご褒美は向かないのね」
と言ってあげてください。その上で、「次はどの方法を試す？」と投げかけます。あくまで子どもの人生なので、子どもに時間管理の主導権を握らせて、うまくいかなかった場合にも責任をとらせます。最終目標は子どもが自分の時間を自分で管理することですね。
コロナで休校を余儀なくされた世代だからこそ、「自己管理能力」のできる世代になれるといいですね。
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May 29, 2020 at 07:00AM
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宿題とご褒美はどっちが先? 我が子にぴったりの方法は - asahi.com
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